1、是水利建設的(de)一要素：前(qian)期工作\施工準(zhun)備\三控制\（水庫(ku)）

2、規劃設(she)(she)計工(gong)(gong)作(zuo)涉及的知(zhi)(zhi)識是一(yi)切水(shui)利工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)的基礎：水(shui)利工(gong)(gong)作(zuo)專業性(xing)(xing)較強,不同于(yu)其它的大(da)眾性(xing)(xing), 做(zuo)設(she)(she)計工(gong)(gong)作(zuo)可掌(zhang)握更多的水(shui)利基本(ben)概念(nian),比如:保證率(lv)\糙(cao)率(lv)\徑流(liu)\灌溉定(ding)額\灌水(shui)定(ding)額.因此設(she)(she)計人可從概念(nian)上(shang)就(jiu)熟練掌(zhang)握了這類(lei)知(zhi)(zhi)識,對做(zuo)好四川水(shui)利工(gong)(gong)作(zuo)是一(yi)個較大(da)的促進.

3、設(she)計(ji)工作(zuo)是人(ren)才成長較好的途徑：如(ru)(ru)果你(ni)是個水(shui)利(li)人(ren),如(ru)(ru)果你(ni)想(xiang)在(zai)水(shui)利(li)事業(ye)(ye)上有一帆(fan)成就(jiu)，想(xiang)進步的更快(kuai)一些，搞(gao)幾年水(shui)利(li)設(she)計(ji)。有過設(she)計(ji)經驗的人(ren)就(jiu)業(ye)(ye)門(men)路寬。就(jiu)公(gong)司發展來講(jiang)也(ye)需要有一定專業(ye)(ye)的人(ren)，可提高決策(ce)水(shui)平.

3.1是學校的延續，可消化與夯實(shi)基本知識與基礎理論,因(yin)為這個設計是付(fu)出(chu)實(shi)際的。（幾(ji)大力學)

3.2是拓寬知(zhi)識(shi)(shi)面較好的(de)(de)途徑：水利工(gong)程(cheng)的(de)(de)每項(xiang)設計(ji)(ji)都會(hui)涉及到(dao)方方面面的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi),在設計(ji)(ji)過程(cheng)中都會(hui)逐漸的(de)(de)掌(zhang)握(wo)。

和(he)當老師一(yi)樣,自(zi)己有一(yi)鍋,才能(neng)盛出(chu)一(yi)碗.

3.3可(ke)迅速提(ti)高自身的基(ji)本素質：事半功(gong)倍的效果,提(ti)高解決問題與(yu)分析問題的能力(li)，占有信息量, 邏輯思(si)維能力(li)、細(xi)致(zhi)的工作(zuo)習慣(guan)，綜(zong)合能力(li)強、多面手。新疆的大壩壩址、大壩類型。

3.4有利于(yu)自己(ji)的晉升.社會越(yue)來(lai)越(yue)對掌握(wo)各方面知(zhi)識(shi)(shi)的人青睞,靠(kao)嘴(zui)吃飯的人越(yue)來(lai)越(yue)不優勢(shi),是短時的,掌握(wo)知(zhi)識(shi)(shi)的人社會價值更長久.設計工作(zuo)是一項學習,是不休止的學習和(he)知(zhi)識(shi)(shi)積累,知(zhi)識(shi)(shi)多了機會就多.縱觀我們水(shui)投系(xi)統(tong),這(zhe)大系(xi)統(tong),需用后繼有人.